• +7 (47376) 4-42-69
Поворино, Народная ул, 64

Отчет о результатах самообследования


Отчет заместителя директора по воспитательной работе о проделанной работе МКОУ «СОШ №3» г.Поворино за2017-  2018 учебный год
 
№ п/п Наименование направления 
работы Отчет о проделанной работе  
  за 2017 – 2018 учебный год 
 (итоги работы с указанием проблем и возможные пути их решения) 
  Цели и задачи на 2017 – 2018 учебный год. 
       Воспитательный процесс в нашей школе происходит в едином образовательном пространстве, сутью которого становится поэтапное становление уклада школьной жизни как многомерного пространства для формирования личности ребенка. 
      Цель - развивать у учащихся способность к самоопределению, самопознанию, быть социально компетентными -  способными действовать в социуме с учетом позиций других людей, грамотно принимать решения в нестандартных жизненных ситуациях, уметь непрерывно учиться в течение всей жизни.  
     Задачи: 
- Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны здоровья и жизни детей. 
-  Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности. 
- Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности. 
- Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной работы. 
- Развитие различных форм ученического самоуправления.  
- Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе. 
- Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы: базового и дополнительного образования; школы и социума; школы и семьи. 
 
 
       Тема воспитательной работы в 2017 – 2018 учебном году: 
       «Успешная социализация школьника в современном обществе через развитие познавательных способностей как основы формирования ключевых компетенций». 
        В 2017-2018 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение уставных целей, на выполнение задач, соответствующих реализуемому этапу развития образовательной системы школы, и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, основной задачей которого является формирование гармонично развитой, духовно - нравственной личности и воспитание гражданина.  
       Для решения указанных задач при составлении плана воспитательной работы школы на 2017- 2018 учебный год учитывались возрастные, физические и интеллектуальные возможности учащихся, а также их интересы.  
1. Гражданско-патриотическое 
  Работа по гражданско-патриотическому воспитанию велась согласно плану работы школы, которая предполагает расширение у учащихся круга знаний по истории России, ее традиций, культуры, формирование чувства патриотизма, гордости за свою Отчизну, правового сознания и гражданской ответственности. 
Реализация программы осуществлялась через: 
- учебную деятельность; 
-внеклассные мероприятия; 
-систему тематических классных часов; 
-организацию работы ученического самоуправления. 
Традиционными в школе стали: Урок Мира-1 сентября; декада, посвященная Дню героев Отечества, месячники по патриотической работе в октябре, феврале и мае. В этом году месячники были очень насыщенными мероприятиями, встречами, экскурсиями. 
 В рамках месячников были проведены мероприятия: 
      с 01 по 20 декабря 2017 года в МКОУ «СОШ №3» г.Поворино, проведен историко-патриотический месячник «Я гражданин России!».  
     Цели и задачи месячника: 
-проведение мероприятий, направленных на формирование гражданского самосознания учащихся, на получение знаний об истории своего Отечества, воспитания подрастающего поколения в духе патриотизма и любви к Родине; 
-приобщить обучающихся к правовой культуре и расширить кругозор в области прав и законности; 
- формировать у детей и подростков уважение к законам государства; 
- научить обучающихся пользоваться своим правом гражданина России. 
       Планируемый результат: у учащихся должны быть сформированы следующие качества личности: 
- активная гражданская позиция; 
- способность нести личную ответственность за судьбу своей семьи, 
города, о патриотизма, верности Родине и готовности служения 
Отечеству; 
- духовность, нравственность, личная и общественная ответственность; 
- способность к саморазвитию. 
        В рамках месячника состоялись следующие мероприятия: 
1. Конкурс рисунков среди 2-4 классов «Моя малая Родина». 
2. Конкурс рисунков «Гражданин и патриот России» среди 5-8 классов 
3. Классные часы «Гражданин и патриот России» 5-11 классы. 
 
4. Спортивные соревнования среди учеников 5-7 классов, 8-11 классов. 
       Классный руководитель 11 класса Т.А.Безлепкина провела беседу – диалог: «Гражданство и Гражданин». Учащиеся узнали много нового и полезного, сделали вывод, что каждый гражданин РФ обязан знать свои права, выполнять свои обязанности. 
       Познавательная игра под названием «Ответственность несовершеннолетних» прошла с большим интересом и активностью в 10-м классе. Организовала и провела мероприятия классный руководитель 10 класса Нагорнова Л.Ю.
      Учащиеся 5-6 классов познакомились с правилами и законами, касающихся учащихся школы. На классном часе был использован богатый наглядный материал. Ответственными за проведения этого мероприятия была кл. руководитель 6 класса Дрожжина Т.В.. 
      Классный руководитель 7 класса Назарова М.А. подробно ознакомила учащихся с «Конвенцией о правах ребёнка». По итогам встречи за круглым столом проведено тестирование по правовым знаниям. 
      Открытые классные часы прошли во 2,4,6 классах на тему: «День конституции РФ». Уроки прошли на высоком воспитательном уровне с применением очень интересного, содержательного информационного материала. 
      8 декабря в нашей школе прошло спортивное мероприятие «Веселые старты», где мальчишки состязались не только в силе, ловкости, но и показали, насколько они хорошо интеллектуально развиты. 
В рамках месячника "Я - гражданин России" проведена декада по противодействию коррупции, посвященной Международному дню борьбы с коррупцией.    В период с 01 по 09 декабря в школе проведены следующие мероприятия, приуроченные к Международному дню борьбы с коррупцией: 
- совещание с педагогическими работниками;  
- классные часы в 2-4 классах; 
- классные часы в 5-8 классах;   
- «Преступление и наказание», урок обществознания, 9-10 классов; 
- «Правовое государство», урок обществознания, 11 класс; 
-  открытый урок по обществознанию по теме: «Мировой опыт борьбы с коррупцией»;  
-Круглый стол «Коррупция и права человека» учащиеся 9-11 
классов. 
     В 2-11 классах был проведен конкурс рисунков по антикоррупционной тематике «Школьники против коррупции». В данном мероприятии приняли участие 21 ученик. Лучшие рисунки учащихся были выставлены на стенде под рубрикой «Школьники против коррупции». Учащиеся 8-го класса выпустили плакат на антикоррупционную тематику.  
      В 3 классе классный руководитель Тарабаркина  Н.Е. провела классный час: «Воровство – это преступление»  
Целью классного часа было воспитывать ценностные установки и развивать способности, необходимые для формирования у детей гражданской позиции в отношении коррупции. 
           На примере рассказа Н. Н. Носова «Огурцы» дети познакомились с явлением коррупции: сутью, причинами, последствиями. Ученики приняли активное участие в обсуждении вопроса «Как надо поступать, если вы стали очевидцами воровства?». 
  Анализируя пословицы, пришли к выводу, что воровство – это преступление.  И поэтому надо жить честно, к такому выводу пришли в конце урока. 
           Классные руководители 8-х классов (Любович С.М., Назарова М.А) провели внеклассное мероприятие в форме круглого стола.  
           Круглый стол «Коррупция и права человека» стал продолжением обсуждения темы на уроках обществознания. 
            Учащиеся обсуждали само понятие "коррупции", ее разновидности, причины, по которым преступления, связанные с коррупцией, часто остаются безнаказанными.  Повторили все сферы, где может наблюдаться коррупция. 
В заключение мероприятия на вопрос «Как же все-таки можно победить коррупцию?» участники круглого стола согласились с высказыванием: «Давайте начнем с себя!» 
           Классные часы были проведены и в 5-7 классах, на которых был подготовлен материал в игровых формах. Были организованы просмотры и обсуждения видеороликов. Ребята на классных часах моделировали проблемные ситуации, искали пути решения через законодательные нормы.     Таким образом, классные часы способствовали формированию правовой грамотности и нравственной культуре учащихся.  
8 декабря Любович С.М., учитель истории и обществознания для учащихся 9 класса провел открытый урок, в целях формирования антикоррупционной культуры по теме: «Мировой опыт борьбы с коррупцией».   
       Цели данного урока: формирование у учащихся негативного отношения к коррупции как к нежелательному социальному явлению, через понимание причин возникновения этого явления и вреда, причиняемого им обществу; формирование активной жизненной позиции – что должен сделать каждый гражданин России, чтобы наше государство стало процветать; формирование гражданской ответственности,  самосознание важности таких понятий, как соблюдение закона, чести и честности, незапятнанной репутации и необходимости борьбы с коррупцией.  В ходе беседы, которая сопровождалась презентацией, с учащимися обсуждали вопросы: что такое коррупция, уровень коррупции в России, последствия коррупции, последствия коррупции, негативные эффекты, которые оказывает коррупция на различные сферы жизни общества. 
       В ходе обсуждения учащиеся пришли к мнению, что коррупция ослабляет демократию и правопорядок, что ведет к нарушениям прав человека, искажает рыночные механизмы, ухудшает качество жизни людей, способствует организованной преступности, терроризму и другим угрозам международной безопасности.  Это опаснейшее явление присутствует во всех странах - больших и малых, богатых и бедных. 
        Наша школа приняла участие в акции: «Всероссийский тест по истории Отечества» 
       9 декабря 2017 года во всех субъектах Российской Федерации на базе образовательных учреждений проходила акция «Всероссийский тест по истории Отечества», в рамках реализации проекта «Каждый день горжусь Россией!». Ученики школы приняли активное участие в тестировании и получили хорошие результаты.
Прошедший месячник способствовал формированию патриотизма и активной гражданской позиции учащихся, сплочению классных коллективов, помог выявить лидерские качества ребят. 
           Ведь задача школы - не только дать детям знания, но 
и воспитать в них глубокое убеждение, что они, являясь гражданами своей страны должны любить родину, стать подлинными ее патриотами. 
 
2. Военно-патриотическое    Месячник военно-патриотического воспитания в школе, посвященный Дню защитников Отечества и проводимый в нашей школе ежегодно, ориентирован на учащихся 1-11 классов. Месячник проводился насыщенно, разнообразно. Он включил в себя тематическую выставку-представление в школьной библиотеке, соревнования по волейболу, баскетболу, концертную программу, конкурс-представление рисунков. Все эти мероприятия очень важны для поколения, не знавшего войны, каждое соприкосновение с живой историей, каждый рассказ о славных страницах нашего государства наполнен особым смыслом, что во 
многом способствует гражданскому и нравственному становлению личности ученика. 
     29.01.18г. на торжественной линейке был открыт месячник военно-патриотической и спортивной работы.  
       Проведенные мероприятия в рамках месячника военно- патриотической и спортивной работы. 
       2 февраля – День воинской славы России и одна из судьбоносных дат в истории человечества. Именно в этот день отмечается День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве. 200 дней длилось это беспримерное сражение, переломившее ход второй мировой войны. 
        В честь победы советских войск в Сталинградской битве в нашей школе состоялось необычное занятие – единый классный час в 1-4классах по теме: «Немеркнущий подвиг и слава народа».  Подготовила и провела учитель начальных классов Мокренко Е. А.
             В 5-8 классах единый классный час по теме: «Военные страницы истории Российской». Подготовила и провела классный руководитель 5 класса Руфанова Л.В.    
       В 9-11 классах подготовили круглый стол: «Сталинградская победа – глазами юного поколения».  Подготовила учитель истории Назарова М.А. 
        С приветственным словом к участникам   круглого стола выступила, учитель истории Назарова М.А. 
  Она адресовала слова благодарности всем воинам Великой Отечественной войны, защитникам Сталинграда, погибшим на полях сражений, и попросила молодое поколение помнить, чтить и никогда не забывать, какой ценой была достигнута Победа. 
Ученик 9 класса Кравченко Матвей выступил с докладом на  тему: «О днях воинской славы и памятных датах России». Ученица 11 класса Баданина Ольга подготовила презентацию: «Курган нашей Славы».  Потом учащиеся школы просмотрели видеофильм «Сталинградская битва - хроники Великой Победы!». 
      «Пройдут века, а немеркнущая слава доблестных защитников волжской твердыни будет вечно жить в памяти народов мира как ярчайший образец беспримерного в военной истории мужества и героизма. Имя "Сталинград" золотыми буквами навечно вписано в историю нашего Отечества», такими словами закончили мероприятия участники круглого стола. 
      8 февраля в нашей школе прошёл торжественное мероприятие, посвящённое Дню юного героя-антифашиста под девизом:  
«Герои минувших, не меркнувших лет, 
Мы их не забыли – девчонок, мальчишек, 
Чья жизнь молодая за нас отдана. 
Мы в сердце своём, как на знамени, пишем 
Простые и гордые их имена». 
       Участниками торжественного мероприятия были учащиеся 5-6 классов и классные руководители. 
       Ребята почтили память о юных героях минутой молчания и активно участвовали в самом мероприятии: читали наизусть стихи, рассказывали о подвигах пионеров-героев. 
      Они узнали, почему такой день значится в календаре . Им рассказали о подвигах юных героев-антифашистов, девчонок и мальчишек, их ровесников. 
    «Сегодня в мире не существует отдельно взрослых и отдельно детских проблем. Есть проблемы человеческие. И разрешить их вместе со взрослыми стремятся дети. Ведь бороться можно не только оружием, но и песней, словом, кистью, карандашом… 
      Мы знаем, что нельзя победить и сломить народы, чьи дети восстают и сражаются наравне с взрослыми.  
     Вам, дорогие наши ученики, желаем мирного неба, счастливого детства, и чтобы вы никогда не знали таких страшных событий, о которых мы сегодня вспоминали»,- такими словами закончила выступление на мероприятии классный руководитель 6 класса Харламова Н. А.
      В рамках месячника оборонно – массовой работы в нашей школе  прошли  единые уроки Мужества, посвященные памяти жертв в Афганистане.  
     14.02.2018 учащиеся 6-8 классов и 15.02.2018 года учащиеся 2-5 классов были приглашены на уроки мужества «Души, опалённые Афганистаном». Урок подготовили и провели ученики 10-11 классов 
        Ребята познакомились с воинами-интернационалистами, узнали о их не лёгких днях и тяжелых боях, проведённых в республике Афганистан. На мероприятие был приглашен воин интернационалист Жариков В.А., который ответил на волнующие вопросы ребят о той далекой войне.
       Понимание трагедии произошедшей там, на афганской земле, читалось в глазах ребят. Сухие цифры статистики вызывали удивление на лицах ребят. Сколько убито, сколько ранено, сколько искалечено тел и душ афганцев. Чудовищно звучали цифры погибших в момент вывода войск с территории Афганистана. То, что в классах не осталось ни одного равнодушного можно было не сомневаться. Минутой молчания почли всех не вернувшихся с той войны…  
         Мероприятия достигло поставленной цели. 
         В 9-11 классах проведен урок Мужества – «Афганистан – наша память и боль», подготовила и провела, классный руководитель Асоскова В.В.
        В конце урока организовала просмотр документального видеоматериала об Афганистане серьёзные лица и учащихся стали доказательством того, что это мероприятие достигло поставленной цели. 
        «Афганская война одна из самых трогательных страниц истории России. Это вечная память, непреходящая боль и незаживающая рана. 29 лет прошло с того февральского дня 1989 года, когда последний наш солдат покинул землю Афганистана. Через «жернова Афгана» прошло 650 тысяч наших ребят. Они уходили служить мальчишками, а возвращались ветеранами. Сегодня, они хранители памяти о той войне, о подвигах, о славе, о погибших боевых товарищах.   «Горячие точки» показали, что наши парни достойны героизма отцов и дедов, победивших фашизм в годы Великой Отечественной войны. Об этой трагической странице истории России должно знать подрастающее поколение. Вечная память нашим ребятам, отдавшим свой долг перед Родиной», -  суть уроков Мужества, отметила ЗемцоваИ.А ., заместитель директора по ВР, присутствовавшая  на уроке. 
        Каждое мероприятие завершалось минутой молчания, минутой, когда собравшиеся могли, осознать, что несмотря на переоценку военных событий, подвиг воина - это подвиг веры, долга и присяги. 
12. 02. -16.02      для учеников 1-4 классов прошёл конкурс рисунков: «На ответственном посту!»   
    В школьной библиотеке была организовано книжная выставка. Прошла выставка книг на гражданско-патриотическую тематику.  Учащиеся ознакомились с военно- исторической литературой. 
       Традиционными во время месячника являются соревнования юношей в силе, выносливости, физической и военной   подготовке и сноровке. 
С 12 по 16 февраля в школе прошли Уроки мужествав рамках Всероссийской общественно – государственной инициативы «Горячее сердце». 
Целью проведения Урока мужества является формирование в обществе моделей ответственного гражданского поведения на примерах неравнодушного отношения к нуждающимся в помощи людям, совершенных отважных поступков, ситуаций мужественного преодоления сложных жизненных ситуаций. 
Проведенные единые уроки: 
№ п/п Ф.И.О. классного руководителя Количество учеников Формы организации урока Название мероприятия Дата 
1. Михайлова И.Г 29 Классный час «Горячее сердце» 12.02 
2. Шалаева Е.А. 25 Классный час «Горячее сердце» 17.02 
3. Фетисова Л.К. 23 Круглый стол «Герои времени» 16.02 
4. Поворина Н.М.. 25 Классный час «Герои нашего времени. Кто они?» 16.02 
5. Ковальчук Е.Ю. 22 Открытый классный час «Горячее сердце» 16.02 
6. Харламова Н.А. 23 Беседа с презентацией «Большое сердце маленьких героев» 16.02 
 
Одной из задач Общественно-государственной инициативы «Горячее сердце» является выражение общественного признания и благодарности детям и молодежи, молодежным и детским общественным объединениям, и организациям, показавшим примеры неравнодушного отношения, бескорыстной помощи людям и мужественного преодоления трудных жизненных ситуаций. 
Классные руководители рассказали ребятам о героях, которые стали лауреатами инициативы «Горячее сердце».  В классах были проведены классные часы на тему: «Легко ли быть героем?», «Герои нашего времени. Кто они?» 
Также классными руководителями были подготовлены и проведены беседы, встречи, круглые столы, направленные на ознакомление учащихся классов с подвигами воинов Великой Отечественной войны, Афганской войны, оценили их вклад и бескорыстную помощь ближнему человеку, попавшему в беду, их храбрость, находчивость и бесстрашие. 
Учащиеся познакомились с требованиями и критериями представления кандидатов на награждение нагрудным знаком "Горячее сердце", удостоверением и грамотой, с Почётной книгой "Горячее сердце", в которую внесены имена героев и истории их побед и подвигов. 
 
3. Духовно-нравственное    В рамках выполнения намеченного планом воспитательной работы по духовно-нравственному и эстетическому направлению в школе прошли следующие мероприятия: 
•1 сентября Праздник «День Знаний»;  
•Участие в акции «Чистые берега, чистые реки, чистые улицы, чистый город» -  октябрь- апрель; 
•Классные часы, посвященные международному дню пожилого человека-октябрь; 
• «День учителя»;  
•«Праздники осени» в 1- 4 и 5 – 7, 8-11 классах;  
•Выставка творческих работ учащихся «Частичка моей малой родины» 
•Выставка рисунков и поделок учащихся ко Дню Матери; 
•Проведение викторины ко дню библиотекаря «По страницам сказок»; 
•Выпуск тематических стенгазет ко всем праздничным датам. 
•Подготовка и проведение Единого классного часа, посвящённого истории возникновения праздника – Дня Матери; 
•Школьный конкурс сочинений ко Дню Матери; 
•Школьный конкурс рисунков ко Дню Матери;
Концертная программа «Мамочка моя»
•Работа по созданию истории своей семьи. 
•конкурс «Планета детства» - январь 
•Новогодние карнавалы-декабрь
•Участие в школьном конкурсе чтецов «Живая классика»  
•Участие в районном конкурсе чтецов «Живая классика» 
•Участие в фольклорно- этнографическом фестивале. 
Участие в фестивале «Радужный мост»
•Утренник, посвящённый 8 Марта – 1 – 4 класс. 
         Изготовление сувениров для мам и бабушек к 8 Марта – 1 – 5 класс 
•Неделя детской книги – 12– 16 марта 
•Участие в «Единой неделе добра 2018» - 19 – 23 марта. 
•День смеха – 1 апреля 
•Конкурс творческих работ «Космические дали» - апрель 
•Конкурс военно- патриотической песни «Поклонимся великим тем годам» - апрель 
•Вахта памяти – 1 – 9 мая 
•Участие в митинге и праздничном концерте 4.05.18 г., 
Посвящённом Дню Победы – 9 мая 
Участие в мероприятии «Свеча памяти»
Участие в акции «Белый цветок»
Участие в акции «Голубь мира»
•Участие в мероприятие «День Пионерии» - 19 мая. 
•День славянской письменности - 24 мая 
•Цикл мероприятий, посвящённых присоединению Крыма – май 
• Прощание с 1 классом» - 30 мая  
•Последний звонок - 9,11 классы – 25 мая 
•Конкурс рисунков на асфальте, посвящённый Дню защиты детей – 1 июня 
•Концерт ко Дню защиты детей – 1 июня 
  Традиционно в рамках акций проводятся творческие конкурсы фотографий, рисунков, поделок, стихов, сочинений. В этих конкурсах   регулярно принимают участие учащиеся начальной школы.  
       С 02.10.2017г. по 27.10.2017г.  в школе был проведен месячник  «Религия и толерантность» под девизом: 
 «Жить в мире с собой и другими!» 
     Целью месячника было создание в образовательной организации толерантной среды на основе ценностей многонационального российского общества, общероссийской гражданской идентичности и культурного самосознания, принципов соблюдения прав и свобод человека. 
    Для достижения данной цели необходимо было решить следующие задачи: 
 1. Сформировать у учащихся представление о толерантности (возникновение понятия, значение слова, приемы развития этого качества). 
 2. Создать условия для формирования терпимости к различиям между людьми (индивидуальным, различиям по полу, возрасту, социальному положению, национальности, мировоззрению).  
3. Формировать у учащихся толерантность мышления, уважение к своим правам и правам других людей. 
 4. Воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов.  
5. Развивать критическое мышление, навыки групповой работы, умение вести диалог и аргументировать свою позицию, находить компромиссные решения обсуждаемых проблем.  
6. Способствовать повышению уровня творческой активности учащихся. Использовались различные формы работы: классные часы, тематические занятия, конкурс творческих работ, конкурс социальных инициатив, познавательная игра, игры разных народов.     Наиболее яркими мероприятиями месячника толерантности явились:  
 
Информационные занятия во всех классах с 1-11 классы: 
   1. «Мы – разные, но мы вместе», «Я и другие. Как ты относишься к людям, и как люди относятся к тебе?», «Как развить навыки самообладания при общении с неприятными вам людьми». 
   2.Конкурс рисунков «Подари улыбку миру!» 1-5 классы. 
   3.Неделя подвижных игр и игры разных народов.  
   4. Проведены тестирования по теме: «Толерантны ли мы?» 
  Наиболее яркими мероприятиями месячника толерантности явились:  
   1.Открытый классный час в 2 классе: «Толерантность начинается с улыбки». 
   2. Открытый классный час в 1 «А» классе «Еду-еду я по свету». 
   3. Третьеклассники подготовили театрализованное представление:  
 «Путешествие в страну толерантности!»  
   4. 5-6 классы написали открытое письмо в школьную стенгазету: «Наша знамя – Дружба. Наша цель – мир и благоденствие».      
   5. «Главное вовремя понять!» мини-проект (7- 8 классы). Учащиеся предложили модель толерантного учащегося и Кодекс толерантности школы, которые помогут нашей школе стать для всех добрым домом.  
  Старшеклассниками затронута очень серьезная проблема - проявление нетерпимости и насилия по признаку национальной принадлежности.  
    6. В 9-11 классах провели викторину: «Мы выбираем толерантность».  Ребята хорошо подготовились к мероприятию. 
  7.  По традиции в нашей школе провели единый день толерантности, в этот день старшеклассники провели   веселые переменки, игры разных народов, спортивные игры. В школе был настоящий праздник, дети радовались, играли и общались друг с другом. В общем, был настоящий праздник. В конце дня подвели итоги конкурса и на общешкольной линейке чествовали победителей. 
  8. Конкурс рисунков: «Подари улыбку миру!» проводился с целью активизации навыков сотрудничества, поднятия общего эмоционального тонуса и поддержки творческой активности отдельных членов коллективов. Учащиеся очень ярко продемонстрировали основную идею конкурса: мы должны с уважением относиться друг к другу, научиться уважать другие народы, их культуру, обычаи. 
4. Экологическое Экологическое воспитание. 
Цель: формирование бережного отношения к окружающему миру, осознание себя как части природы. 
    В рамках выполнения намеченного планом воспитательной работы по экологическому направлению в школе прошли следующие мероприятия: 
•Конкурс осенней икебаны - октябрь 
•Операция «Листопад» - октябрь 
•Операция «Кормушка» - ноябрь - декабрь 
•Акция – «Птичья столовая» - январь – февраль. 
•Акция «Скворушка» - март. 
•День Земли 
•День птиц – 1 апреля  
•Субботники - «Дом, в котором я живу» - апрель, май 
•Акция «Зеленая Весна 2018» - апрель  
•Весенняя неделя добра - апрель 
Акция: «Чистые берега, чистые реки, чистые улицы, чистый город- октябрь – апрель. 
Цель акции: 
- Наведение и поддержание санитарного порядка на берегу реки «Хопер» и прилегающей территории; 
-Развитие волонтерского экологического движения; 
- Воспитание любви к родному краю, бережному отношению к природе; 
- Формирование навыков санитарно-гигиенической и экологической культуры; 
- Формирование установки на активную природоохранную деятельность; 
- Создание условий для организации отдыха на природе и сохранение природных ресурсов. 
    В МКОУ «СОШ №3» г.Поворино
с 03 апреля по 13 апреля  проводилась   акция «Чистые берега» под девизом: «Кто, если не мы!».  
      Учащиеся 9-11 классов не остались в стороне и активно принимали участие в мероприятиях данной акции. 
   Руководитель Акции: учитель ин.яз. Нагорнова Л.Ю. 
   Количество участников Акции: 90 человек. 
  С каждым годом всё большее значение приобретает проблема поддержания благоприятного состояния окружающей среды в жизни человека. 
Наши реки, лужайки, воздух испытали такое пагубное влияние цивилизации, что пора бить тревогу. Горы мусора, свалки, деревья с гирляндами полиэтиленовых пакетов — вот и вся красота окружающей природы. 
    Чтобы хоть немножко что-то изменить, мы провели акцию «Чистые берега». Мы, конечно, понимали, что от того, что мы соберем мусор на берегу нашей реки «Хопер», напряженная экологическая ситуация в мире не изменится, тем не менее, нам было приятно осознавать, что наше дело благое. 
     06.04. 18 года был организован экологический рейд учащихся на реку.  На берегу реки учителями была проведена беседа об истоках реки и дано представление о роли реки в жизни людей. Ребята выясняли причины и последствия, приведшие к загрязнению рек. 
  Собравшись вместе на берегу реки «Хопер», взяв с собой мусорные пакеты, ученики и учителя начали уборку берега. Делали это с удовольствием.  
    Если каждый человек в мире поднимет хоть одну пластиковую бутылку, пакет или любой другой мусор, то наша планета станет чище и краше. 
Проведены единые уроки: «Зелёная планета», «День птиц», «Вода – источник жизни». 
- Конкурсы рисунков «Мои друзья - птицы», «Береги природу», «Пожар в лесу. Его причины», фотографий «Мир в твоем кадре», «Красоты родного края», сочинений «Природа в опасности». 
 
5. Профилактические мероприятия 
 по здоровьесбережению 
  В организации учебно-воспитательного процесса учитывались основные аспекты здоровья школьников: физическое здоровье, психическое, социальное и духовное. 
   В основу профилактики здоровья учеников положены 
здоровьесберегающие методики. Было проведено родительское собрание с повесткой: «Организация образовательного процесса, направленного на сохранение и укрепление здоровья учащихся, формирование отношения к здоровью как личностной ценности посредством внедрения здоровьесберегающих педагогических методик». Учителя школы стремятся минимизировать негативные факторы, в частности, авторитарный стиль преподавания, создают благоприятный психологический климат на уроках, используют личностно – ориентированные технологии, педагогику сотрудничества. Педагогами школы накоплен определённый опыт по привитию учащимся здорового образа жизни.  
Классными руководителями были проведены следующие мероприятия: 
1. Классные часы:  
- Курить – здоровью вредить – 4-7 кл. 
- Вредные привычки – 1-3 кл. 
-Правила дорожные знать каждому положено -2 кл. 
Игра –квест «Изучаем ПДД -предотвращаем ДТП» 2-4 классы
-Самая опасная болезнь 21 века -8 кл. 
- Нет наркотикам -10-11кл. 
- Уберечь от дурмана -9 кл. и другие. 
2.Конкурсы: 
- «Веселые старты». 
-  Конкурс плакатов по предупреждению ДТП. 
- Конкурс рисунков и плакатов по пропаганде здорового образа жизни 
3.Родительское собрания:  
 
- «Вакцинация - единственный способ защиты от заболевания»; 
- «Компьютер – друг и враг» и другие 
  -  профилактика алкогольной и наркотической зависимостей (информация для всех   классов) «Алкоголь и наркотики как средства самоуничтожения»; 
 - профилактика табачной зависимости (информация для всех классов) «Современные аспекты профилактики табачной зависимости среди молодежи»; 
 - физическая активность как один из основных факторов, определяющих здоровый образ жизни (информация для всех   классов),   
  - демонстрация видеофильмов по пропаганде здорового образа жизни; 
4. Беседы и классные часы «Здоровым быть модно». 
5. Традиционный праздник «День бегуна»
6. Спортивные соревнования по баскетболу.
 
     Проводилось анкетирование учащихся и родителей для диагностики и мониторинга состояния здоровья учащихся школы по вопросам: 
А) организации режима дня школьников; 
 Б) вопросам организации дополнительного образования в школе. 
 Анализ анкетирования родителей учащихся 1-9 классов по организации режима дня школьников. Целью анкетирования было выявление основных моментов, связанных с режимом дня школьников, выяснение уровня гигиенической подготовленности родителей в вопросах организации режима дня ребенка. Анкетирование было проведено успешно. Опрошено более 84% родителей учащихся 1-9 классов, что позволило сделать наиболее объективные выводы по оценке основных моментов, связанных с режимом дня школьников:  
- количество часов для сна,  
- систематическое выполнение утренней зарядки,  
- затраты времени на дорогу в школу,  
- завтраки перед школой,  
- питание в школьной столовой,  
- время, отводимое на ежедневные прогулки,  
- время, отводимое на просмотр телевизионных передач,  
- время, отводимое для занятий на компьютере и игровых приставках,  
- время, отводимое на выполнение домашних заданий,  
- жалобы ребенка на плохое самочувствие.  
Также выявлен уровень гигиенической подготовленности родителей в вопросах составления режима дня ребенка. Даны рекомендации педагогам для работы с родителями. 
6. Интеллектуальное Интеллектуальное развитие учащихся. 
Задачи: 
- организация повышения мотивации к научным исследованиям; 
- организация выявления, поддержки и развития творческих способностей обучающихся 
Основные виды деятельности: 
1.Участие во Всероссийских конкурсах: «Моя малая Родина», «Волшебный сундучок», «Инфоурок». 
2.Участие во Всероссийской олимпиаде школьников. 
 3.Участие в предметных неделях. 
4.Посещение 36 объединений и спортивных секций во второй половине учебного дня.
5.Конкурс исследовательских работ «Я- исследователь». 
   С 01 по 08 февраля в нашей школе прошла неделя науки 
«Творцы XXI века».  
   День российской науки – это прекрасный повод привлечь внимание общественности, деловых кругов, молодежи, школьников к огромным возможностям науки. Полностью понимая это, мы в своей школе тоже ежегодно отмечаем День науки. 
Задачи: 
1.Поиск и поддержка одарённых и талантливых детей.  
2. Формирование открытой развивающей сферы, создающей предпосылки к широкой общественной дискуссии и свободному обмену мнениями.  
3. Активное включение учащихся в процесс самообразования и саморазвития.  
4. Организация научно- исследовательской деятельности учащихся для усовершенствования процесса обучения и профориентации. 
5. Вовлечение учащихся всех ступеней в исследовательскую деятельность. 
Результаты.  
•Чтобы на выходе учащиеся могли адаптироваться в социуме.  
• Помочь детям определиться в выборе будущей профессии. 
•Навыки исследовательской работы.  
• Навыки проектной деятельности.  
•Коммуникативность. 
• Умение вести дискуссию.  
   Основной целью данного праздника является раскрытие интеллектуальных, творческих и познавательных способностей учащихся. Этому празднику предшествовала большая подготовительная работа со стороны педагогов и учащихся школы.  Мы не ограничивали никого в выборе и организации мероприятий, поэтому в рамках Дня науки прошли мероприятия различных направлений. Были вывешены различные высказывания о науках, информация о жизни и трудовой деятельности великих ученых, а также интересные стенгазеты о развитии современной науки, выпущенные самими учениками. 
   Первого февраля неделя науки началась с линейки.  
   В своём выступлении   директор школы сделала акцент на том, как важно в современном мире быть образованным, умным, найти своё место в жизни, вести активную научную работу, пусть пока и в школе. Классные руководители на классных часах продолжили тему о роли знаний в жизни современного человека.  
     Во всех классах прошли тематические классные часы: «Великие русские учёные и изобретатели», «Ученые современности», «Выдающиеся ученые и изобретатели», «Научные достижения 21 века», 
«Мир науки и техники», «Достижения современной науки в повседневной жизни человека», «Нобелевские лауреаты – выходцы из России». 
    05.02.18г. провели интеллектуальную игру «Умники и умницы»  
в 8 классе по математике.   
   06.02. 18г. проведен круглый стол для учащихся 9-11 классов о людях науки: «Ими гордиться страна!». Подготовила и провела библиотекарь школы.
   06.02.18г. был проведен конкурс учебно-исследовательских работ среди учеников 5-11 классов. Ученики и руководители исследовательских работ очень серьезно отнеслись к представленным проектам. Высокую оценку представленных работ оценило жюри конкурса. 
      Неделя науки была насыщена различными мероприятиями, направленными на развитие творческих, интеллектуальных способностей учащихся. 
   Активное участие принимали классные руководители и учителя: 
МокренкоЕ.А- 4 класс; 
ТарабаркинаН.Е..-3 класс; 
Серебрякова Е.Н.-1 класс; 
Чурилина Ю.А.-4 класс; 
Мезенцева Е.Б-7 класс. 
  Подведены итоги недели, активным участникам недели были вручены грамоты и дипломы. 
7. Культуротворческое и эстетическое   Культуротворческое и эстетическое воспитание направлено на: 
- формирование у обучающихся навыков культуроосвоения и 
культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры; 
- формирование представлений о своей роли и практического опыта в производстве культуры и культурного продукта; 
- формирование условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей; 
- формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, собственных эстетических предпочтений и освоение существующих эстетических эталонов различных культур и эпох, развитие индивидуальных эстетических предпочтений в области культуры;  
- формирование дополнительных условий для повышения интереса 
Обучающихся к мировой и отечественной культуре, к русской и зарубежной литературе, театру и кинематографу, для воспитания культуры зрителя. 
Работа в данном направление была реализована через мероприятия: 
- направленные на развитие деятельности школьных творческих 
объединений, на организацию проведения творческих конкурсов, детских фестивалей искусств, на мероприятия по эстетическому оформлению школьного пространства. 
Основные мероприятия: 
- Объединения дополнительного образования; 
-  Работа спортивных секций; 
- Проектная деятельность; 
- Конкурсы рисунков «Милой мамочке», «Я и моя семья», 
«Электробезопасность», поделок «Осенние фантазии», «Подарок 
Ветерану» своими руками, «Деревья патриархи», «Мир в твоем кадре»; 
- Тематические выставки «Осенние фантазии», «Зимние забавы», 
«Мир оригами», «Волшебная петелька», «Веста»; 
- Оформление школьного пространства, стенды: 
«Перекресток», «Этапы Победы», «Растим патриотов России», 
«Мы помним, мы гордимся…», «Пионеры герои», «День здоровья», «Безопасное лето», «Детство без границ»; 
- Организация Дня культуры: мультимедиа урок, урок-экскурсия, 
Урок- путешествие, урок экспедиция, урок игра, урок КВН, экскурсии по городам героям.
8. Профилактическая работа: 
 -профилактика правонарушений  
и наркомании; 
- совет профилактики (работа с детьми группы риска и др.); 
-наркопост; 
-безопасность в сети Интернет; 
-рейды( и др.) 
  Профилактика правонарушений, преступлений среди детей и подростков, профилактика наркомании, зависимостей – одна из важнейших задач, стоящих перед воспитательной службой и педагогическим коллективом школы. 
Эта работа ведется целенаправленно и систематически. В ОУ главным направлением этой деятельности являются: 
• Профилактика правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних; 
• Профилактика наркомании и различных видов зависимостей; 
• Социальная работа с многодетными и социально-незащищенными семьями;  
• Организация досуга учащихся в учебное и внеурочное время. 
Работа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, профилактика наркомании, зависимостей в школе ведется со следующими категориями: с учащимися, родителями и педагогами. 
         В рамках профилактических мероприятий в МКОУ «СОШ№3» г.Поворино проводятся единые информационные дни по вопросам безопасности детей и подростков.  
В эти дни проводятся мероприятия различного типа (беседы, просмотр видеосюжетов, лекции, конкурс рисунков) с целью профилактики безопасности детей и подростков. 
Планируется проведение данного мероприятия ежегодно. 
    Каждый классный руководитель имеет папку с индивидуальными профилактическимиделами учащихся своего класса, план индивидуальной работы с «трудными» детьми. 
    Работа с родителями. 
Социальная работа с многодетными и социально-незащищенными семьями. 
Особое внимание уделялось работе с опекаемыми детьми и детей из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально-опасном положении. 
Количество учащихся по категориям семей, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально-опасном положении: 
• Многодетные семьи – 32чел.
• Неполные семьи – 35чел.
• Дети -инвалиды – 4чел.
• Учащихся, находящиеся под опекой-25чел.
Работа с родителями ведется на основе взаимодействия с администрацией. 
• Используются следующие формы работы с родителями: 
• Индивидуальные беседы; 
• Консультации для родителей; 
• Посещение семей и составление актов ЖБУ; 
• Проведение общешкольных и классных родительских собраний. 
В 2017-2018 учебном году на родительских собраниях обсуждались следующие вопросы: 
1. Ответственность родителей (законных представителей), за правонарушения и преступления несовершеннолетних. 
2. Ответственность родителей (законных представителей), за совершение несовершеннолетними правонарушений и преступлений. 
3. Безопасность детей в школьном и внешкольном пространстве. Информация о деятельности служб экстренной психологической помощи для детей и подростков. 
4. Ответственность за совершение противоправных деяний, связанных с употреблением и распространением наркотических средств и психотропных веществ. 
    Работа с педагогами. 
    В этом учебном году были проведены школьные методические объединения классных руководителей, на которых обсуждали следующие вопросы: 
• Круглый стол по вопросам профилактики правонарушений, экстремизма, безнадзорности, суицида, вредных привычек. 
• Противодействие распространения экстремизма среди несовершеннолетних, предотвращение национальной, религиозной, расовой и социальной вражды. 
    В течение 2017-2018 учебного года проведены заседания Совета по профилактике, на которых были рассмотрены вопросы успеваемости, посещаемости учебных занятий.  
    Исходя из вышесказанного, в   2017-2018 учебном году работу по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних в МКОУ «СОШ№3» г.Поворино, в целом, можно считать удовлетворительной. 
  В то же время, наряду с положительной динамикой в данном направлении были обозначены и проблемы: 
- недостаточное выявление интересов и потребностей детей «группы риска»; 
- осуществление в неполном объеме контроля за организацией досуга учащихся во второй половине дня; 
- несвоевременное выявление учащихся, склонных к правонарушениям и преступлениям; 
- недостаточно эффективное сотрудничество педагогов школы с родителями учащихся. 
Необходимо: 
- активизировать профилактическую работу и просветительскую деятельность межведомственных организаций и учреждений; 
- использовать различные формы диагностики, выявлять круг интересов и потребностей учащихся для вовлечения их в кружки, секции, театральные студии, спортивные и культурно-массовые мероприятия; 
- активно привлекать родителей к организации досуга их детей; 
- проводить своевременные мониторинги по выявлению несовершеннолетних, склонных к правонарушениям и преступлениям; 
- активно проводить просветительскую деятельность среди родителей (законных представителей) о необходимости психолого-педагогического обследования несовершеннолетних; 
- родительскому комитету школы включить в план работы организацию и проведение круглых столов с родителями. 
- устанавливать связь между учителем и учеником, учителями и родителями, родителями и детьми; 
- выявлять интересы и потребности, трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, отклонений в поведении; 
- оказывать помощь учащимся в определении профессиональной направленности; 
- своевременно выявлять и проводить необходимую работу с несовершеннолетними, в отношении которых совершаются или могут быть совершены насильственные действия. 
Проведенные мероприятия по профилактической работе 
 за 2017-2018 учебный год 
 
№ п/п   Направление 
  Отчет 
 
1 О проведенных мероприятиях Наркопоста Общешкольное родительское собрание на тему «Профилактика алкоголизма, наркомании и табакокурения как важнейшее условие воспитания здорового поколения» 
Проведение классных часов посвященных Всемирному Дню борьбы со СПИДом с участием медработника ОУ 
Конкурс плакатов «Наше здоровье в наших руках» 
Мероприятияв рамках месячника ЗОЖ 
2 О проведенных мероприятиях Совета профилактики Встречи с представителями КДН и ПДН, органами опеки и попечительства по теме «Уголовная ответственность несовершеннолетних» 
3 О проведенных мероприятиях по профилактической работе: 
  - По профилактике правонарушений Совместные рейды участкового инспектора с членами Совета профилактики и классными руководителями в семьи детей «группы риска». 
Индивидуальны беседы. 
Классные часы по теме «Профилактика вредных привычек и правонарушений». 
Социальное психологическое тестирование учащихся 8-11 классов 
  - По профилактике терроризма и экстремизма - Уроки и мероприятия в рамках дня солидарности борьбы с терроризмом 3 сентября 2017 года; 
- уроки и мероприятия в рамках памяти о трагедия Беслана,  
13.10.2017г. - открытые уроки «Мир без насилия и террора!» 
Конкурс рисунков «Мир во всем мире» 
Конкурс сочинений «Терроризм-угроза обществу» 
  - По профилактике коррупции Мероприятия в рамках международного дня борьбы с коррупцией (09.12.2017г.) 
 
9. Трудовое воспитание,
 Профориентацион
ная работа Трудовое воспитание, профориентационная работа. 
В рамках этого направления были организованы и проведены: классный час «Профессиональное самоопределение на основе самооценки», анкетирование, деловая игра «Ярмарка вакансий», встречи с представителями разных профессий, дни открытых дверей в ВУЗах, ССУЗах, лицеях, ПУ «Дороги, которые мы выбираем», профориентационные беседы на уроках (география, обществознание, технология и т.д.).профдиагностика и консультирование выпускников «Оценка профессиональной направленности личности выпускника», оформлен рекламный  ролик «Выбери свою профессию», создан информационный банк данных о предварительном и фактическом трудоустройстве выпускников. Задачи профориентационной работы: сформировать положительное отношение к труду, научить разбираться в содержании профессиональной деятельности, научить соотносить требования, предъявляемые профессией, с индивидуальными качествами. В соответствии с возрастными потребностями и требований самоопределения в жизни организовывались мероприятия по профориентации, защите прав и свободы, что подводило учащихся к осознанному выбору профессии. 
В сентября в МКОУ «СОШ№3» г.Поворино прошёл единый профориентационный урок для обучающихся 9-11 классов 
«За собой в промышленность». 
     Целью данного урока являлось информирование обучающихся о промышленности страны, достижениях России в этой сфере, информирование о востребованности молодых специалистов в данной области, профессиях будущего. Ребята с интересом узнали много нового о востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессиях. Учащиеся 9-го класса с большим интересом приняли участие в проекте. 
   Ученики   расширили свои знания об истории становления и развития промышленности России, познакомились с достижениями науки в этой области.  Данный проект позволил познакомить будущих выпускников школы   самыми большими предприятиями страны. Ребята разобрали плюсы и минусы работы на промышленном предприятии. 
     В рамках Всероссийской профориентационной акции «Неделя без турникетов», учащиеся 1-11-х классов приняли участие в деловой игре «Путешествие в мир профессий».   
    Целью, которой стало формирование общей готовности к самоопределению, активизация проблемы выбора профессии; расширение представлений о мире профессий и их особенностях; выявление профессиональных интересов и склонностей учащихся; уточнение соответствия выбранной профессии своим склонностям и способностям. 
В этом году организованно проходило дежурство по школе. Благодаря подробным инструкциям, данным классным руководителям перед дежурством, и постоянному контролю работу дежурных можно признать более качественной. Да и сами учащиеся начинают следить за своим поведением. 
10. Физкультурно-спортивное направление Спортивно – оздоровительное направление    деятельности школы осуществлялось с целью создания наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни,как к одному из главных путей в достижении успеха. 
Были определены основные направления работы: 
- профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и органов зрения, физкультурно-оздоровительная работа; 
- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание; 
- информационно—консультативная работа – лекции школьной медсестры, классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: спортивные соревнования, работа спортивных секций, национальным танцам, дни и недели здоровья.  
В рамках выполнения намеченного планом воспитательной работы по направлению - «Формирование здорового и безопасного образа жизни», прошли следующие мероприятия по профилактике правонарушений, преступлений и пропаганды здорового образа жизни среди учащихся под девизом:  
   «Цените жизнь и свое здоровье!» 
Задачи: 
1. Приобщить детей и их родителей к здоровому образу жизни. 
2. Развивать креативность, творческую активность детей. (Конкурс сочинений, конкурс стенгазет, конкурс рисунков). 
3.Прививать интерес к спорту, физическим упражнениям. 
 4. Воспитывать у детей потребность быть здоровыми, не бояться лечиться. 
    Работа по приобщению школьников к здоровому образу жизни в нашей школе носит разноплановый характер. В качестве универсальных средств пропаганды здорового образа жизни   используем индивидуальные и групповые собеседования, фотоматериалы, короткометражные кино- и видеофильмы. Все классные руководители провели классные часы и беседы по пропаганде ЗОЖ. При проведении классных часов учителя использовали компьютеры, медиапроекторы. 
    В школе ведется большая работа по укреплению и сохранению здоровья детей, воспитанию ценностей здорового образа жизни, созданию условий для полноценного развития учащихся. Под общим контролем администрации школы находятся учебные нагрузки, режим дня, питание, двигательная активность. 
    Месячник начался со стартовой линейки в школе. Обучающиеся были ознакомлены с планом мероприятий месячника. 
    В рамках месячника был проведен конкурс рисунков «Здоров – значит счастлив» и сочинений «Мы за здоровый образ жизни» среди обучающихся 1-7 классов.  Конкурс буклетов «Дети против наркотиков» среди обучающихся 8 -11 классов. 
   В рамках месячника с целью пропаганды ЗОЖ и формирования негативного отношения к вредным привычкам проходили соревнования по волейболу, баскетболу под девизом: «Физкульт-УРА!» в них принимали участие обучающиеся с 5 по 11 класс.   
    В рамках   месячника прошли Веселые старты под девизом: «Спорту – Да, вредным привычкам – Нет!» в них принимали участие обучающиеся с 1 по 8 класс. Среди начальных классов 1 место заняли ученики 4 класса. Среди 5-8 классов победители ученики 7 класса. 
  Ребята с большим удовольствием принимали участие в спортивных соревнованиях. Победителей чествовали на школьной линейке. 
   В рамках месячника 1 классе (классный руководитель Серебрякова Е.В. ) провела внеклассное мероприятие «Путешествие в страну вредных привычек»,  где ребята познакомились с правилами здорового образа жизни,  с правилами личной гигиены. 
   Во   2 классе (классные руководители Михайлова И.Г. и   Шалаева Е.А.) прошёл цикл внеурочных занятий по ЗОЖ: «Я выбираю ЗОЖ!», «Шашечный турнир», «Чистые руки». 
       Ребята давали определение здоровому образу жизни. Говорили о его составляющих: режиме дня, гигиене тела, зрении, о правильном питании, занятиях спортом. Учащиеся определили условия сохранения здоровья. 
    Оживлённо прошла игра «Что разрушает здоровье, что укрепляет?» 
    В заключении дети представили свои рисунки по теме. 
   Ребята осознали, что здоровье – это главная ценность, и что здоровый образ жизни нам необходим.  
    Во 3 классе провели внеклассное мероприятие «В моде здоровый образ жизни» (классные руководители Фетисова Л.К. и Тарабаркина Н.Е.)  Мероприятие проводилось в сказочной форме, призывало соблюдать здоровый образ жизни. Было много загадок и конкурсов по здоровому образу жизни и здоровому питанию.  Ребята осознали, что здоровье – это главная ценность, и что здоровая пища им необходима для здоровья.  
        Проведено социально – психологическое анкетирование среди учащихся 7-11классов психологом школы Малышевой Л.В.
        Социальным педагогом школы Нерушевой М.Н.проводилось обследование неблагополучных семей, изучение условий жизни детей в семье, осуществлялось оказание комплексной социальной и психологической помощи семьям и учащимся школы 
       В школьной библиотеке в течение месячника была организована книжная выставка «Мы за здоровый образ жизни». 
     Мероприятия антинаркотической направленности, проведенные в школе: 
       1.Круглый стол с участием инспектора ПДН Баркаловой О.Н. на тему:  
«Молодежь. Закон. Наркотик». 
     2.  Классные часы по темам: «Молодежь против наркотиков», «Наркотики, психоактивные вещества и последствия их употребления», «Жизнь без наркотиков». 
     3. Интернет-уроки: «Имею право знать». 
      В ходе месячника было проведено общешкольное родительское собрание на тему: «Итоги I четверти. Здоровые дети в здоровой семье», где большое внимание было уделено сохранению здоровья учащихся и вопросам профилактики вредных привычек. 
      Ключевым мероприятием месячника был День здоровья, ставший традицией в школе, среди учащихся начальных классов «Веселые старты» (подготовила учитель физической культуры Дмитриева Л.М.) Был в школе настоящий спортивный праздник. 
    Все дети любят играть, независимо от возраста. Спортивные праздники – это увлекательная для учащихся форма самовыражения, возможность проявить свои качества. Такие праздники не только помогают физическому развитию детей, но и являются действенным средством повышения эмоционального состояния обучающихся. Удался День здоровья. Получился настоящий спортивный праздник. 
Предполагается продолжить работу в данное направление в следующем учебном году в целях сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования положительных мотиваций к занятиям спортом. В течение года ребята с удовольствием посещали спортивные секции: «Чемпион»
«Юный стрелок»,Легкая атлетика.
 
11. Развитие ученического самоуправления Организация ученического самоуправления. 
     Основная цель работы органов ученического школьного самоуправления – формирование у учащихся готовности и способности выполнять систему социальных ролей человека. 
    Ученическое самоуправление обеспечивает возможность каждому воспитаннику принимать участие в организаторской деятельности. Это помогает нам сделать процесс воспитания в школе поистине демократическим, открытым, гуманистическим. 
     Принципами ученического самоуправления учащиеся считают: 
• Добровольность, равноправность, законность, гласность. 
• Приоритет человеческих ценностей. 
• Коллегиальность принятия решения. 
• Уважение к интересам, достоинству и мнению каждого члена самоуправления. 
      В 2017-2018 учебном году через школьное ученическое самоуправление решались следующие задачи: 
-Привлечение малоактивных детей в процесс работы ШУС. 
-Расширение перечня мероприятий, проводимых ШУС. 
-Создание благоприятных условий для всестороннего развития личности. 
-Представление интересов учащихся в процессе управления ШУС. 
-Поддержка и развитие интересов учащихся в школьной жизни. 
-Организация досуга и отдыха учащихся. 
-Творческое развитие учащихся. 
-Помощь учащимся в реализации своих способностей в различных видах деятельности. 
-Оказание помощи учащимся в познании себя и окружающих, в адаптации к жизни, социальной защите их прав и интересов во всех сферах жизнедеятельности, в осознании того, что личностное проявление каждого возможно только в коллективе.  
      В школе созданы и утверждены нормативно - правовые документы ШУС: 
- Положение об ученическом самоуправлении. 
- Положение о выборах органов ученического самоуправления. 
-Положение о дежурстве классов по школе. 
Была введена структура работы ШУС по различным направлениям. Сложившаяся структура школьного ученического самоуправления себя оправдывает и дает определенные результаты. Совет ШУС всегда был не только активным участником школьных мероприятий, но и уделял внимание вопросам организации дисциплины и порядка в школе. Старт в работе ШУС – это выборы. На сегодняшний день школьный ученический совет сформирован из лидеров классов и активных учеников школы.  Председатель школьного ученического самоуправления 2017-2018 учебного года     был избран, путем тайного голосования, в игре Выборы председателя ШУС   Безлепкин Антон ученик 11 класса 
  Старшеклассников увлекает процесс предвыборной кампании. Они активно участвуют в проведении собраний, выдвижении кандидатов от класса и в Совет школьного самоуправления, и на выборы лидера школы.  
Совместно с руководителем ШМО классных руководителей   и с учетом плана воспитательной работы школы был составлен план работы Совета.  
В течение года регулярно проводятся заседания органа ученического самоуправления, где рассматривается план работы, ведется подготовка различных мероприятий, заслушиваются отчеты о проделанной работе.  
Принципами ученического самоуправления учащиеся считают:  
- Добровольность, равноправность, законность, гласность.  
-Приоритет человеческих ценностей.  
-Коллегиальность принятия решения.  
- Уважение к интересам, достоинству и мнению каждого члена самоуправления.  
Основные заповеди школьного самоуправления - это золотое правило нравственности: 
- Не делайте другим того, чего не желаете себе.  
     Девиз школьного самоуправления: 
Быть патриотами своей нации и своей страны. Защищать Отчество.  
     У Школьного Ученического Совета следующие направления деятельности: 
     Совет культуры - Подготовка и организация внеурочной деятельности учащихся (проведение праздников, фестивалей, выставок, конкурсов). 
     Совет образования - Создание условий для повышения мотивации учебной деятельности школьников (День и час дублера, проекты). 
Совет спорта и труда - Подготовка и организация спортивно-массовой работы (проведение спортивных соревнований; участие в районных спортивных мероприятиях, проведение субботников, трудовых десантов, акции по уходу за памятником участникам ВОВ).      Совет информации - Организация информационного поля школы оформление стендов; выпуск школьных и классных газет). 
     Совет дисциплины и порядка. 
       Каждый класс дежурил по школе по заранее согласованному графику. В конце недели класс отчитывался за дежурство на школьной линейке. 
В этом учебном году приняли активное участие во многих школьных и районных мероприятиях: 
- Спартакиада школьников «Президентские игры». 
 -Поздравление учителей с Днём Учителя и 8 Марта. 
-Конкурс праздничных стенгазет, посвященных Дню Учителя. 
-Конкурс рисунков «Осенний букет». 
- Диспут «Детский Закон: «за» и «против». 
-Акции «Твори добро», «Обелиск», «Чтобы старость была в радость», «Чистые реки - чистые берега», «Экологическая тропа». 
-Спортивный праздник «Защитники Отечества». 
-Выставка рисунков «Родина-мать, умей за нее постоять». 
-Выезд учащихся на экскурсии. 
-Новогодняя мастерская. 
-Новогодние вечера. 
-Смотр кабинетов, классных уголков. 
-Поздравление с Днём Святого Валентина. 
-Отчетно-выборная конференция. 
-Общешкольный субботник по благоустройству школьного двора и прилегающей территории «Чистая школа». 
-Научно –практическая конференция. 
В своей работе активисты стараются затронуть все направления работы школы.  
             Прекрасно прошел традиционный праздник «Посвящение в первоклассники». На мероприятие были приглашены родители первоклассников. Утренник для обучающихся 1-го класса был организован силами ученического актива.  Было показано театрализованное представление с вовлечением в действие самих учеников 1-го класса. Первоклассники с удовольствием отвечали на вопросы сказочных персонажей, отгадывали загадки, читали стихи, пели песни, произнесли клятву учеников. Праздник прошел весело, эмоционально, ярко. В заключение праздника всем первоклассникам подарили памятные подарки. 
Крупным делом, проведенным ученическим советом, стал День самоуправления - День дублера.  День самоуправления – это возможность для старшеклассников попробовать свои силы в обстановке, максимально приближённой к реальным условиям взрослой жизни, когда на их плечи ложится ответственность за обеспечение учебно-воспитательного процесса в течение всего дня. Дню самоуправления предшествует подготовка к проведению уроков, распределение обязанностей, выбор «администрации».  
Также в этом году ввели традицию в течении всего учебного года проводились рейды по проверке школьной формы, по проверке учебников, рейд «Классный уголок», рейд «Веселый будильник». В конце каждой четверти оформляется - Рейтинг классов, по итогам года выбирается лучший класс школы.  
Таким образом, каждый старшеклассник оказывается вовлечённым в подготовку и проведение мероприятия и может выбрать «роль», соответствующую своим интересам. По итогам дня проводился педагогический совет, на котором присутствовали учителя и ученики, которые выполняли функции педагогов и администрации школы. Подвели итоги прошедшего дня, учителя дали хорошую оценку работе «дублеров». Завершил праздничный день концерт - это возможность сказать слова благодарности своим учителям, продемонстрировать свои таланты и умения. Были подобраны кандидатуры учителей – дублеров из состава учащихся 10-11 классов, утвержден состав дублеров администрации. Были проведены совещания с дублерами. 
        В каждом классе выбран актив класса, который организует дежурство по классу и школе, помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий, организации школьных праздников, мероприятий.  
        Работу школьного ученического самоуправления за истекший год можно признать удовлетворительной. Следует активизировать работу всех отделов. А классным активам кроме этого систематизировать работу, организовывать больше мероприятий по всем направлениям воспитательной работы. 
ШУС провел анкетирование.   
    Были опрошены учащиеся с 5-11 класс, которые ответили на вопрос: «В каких делах органов самоуправления ты принимал участия?» 
 Получили следующие ответы: 
— принимал участие выработке правил школьной жизни – 92%; 
— организовывал дежурство по школе – 86%; 
— участвовал в хозяйственной деятельности – 76%; 
— организовывал досуговую деятельность – 53%. 
  Активность учащихся в школьной общественной жизни по сравнению с прошлым годом возросла. 
Самоуправление учащихся – это самостоятельность в проявлении инициативы, принятии решения и его реализации в интересах коллектива и организации.  
Условиями сближения коллектива учителей и учеников является совместное участие в коллективной деятельности, высокая степень единства.  
    Анализируя работу ШУС в 2017-2018 учебном году, следует отметить следующие положительные результаты: 
- Вовлечение более 70% учащихся в школьные мероприятия. 
- Широкий спектр выбора для участия в мероприятиях творческой, спортивной, интеллектуальной направленности. 
   При подведении итогов работы ШУС, следует отметить выявленные проблемы: 
- Информирование о деятельности ШУС на сайте образовательной организации и СМИ. 
- Отсутствие подготовки активистов ученического самоуправления. 
- Недостаточное взаимодействие между всеми участниками школьного самоуправления, вне зависимости от возраста и класса.  
      Исходя из полученных положительных результатов реализации целей и задач работы школьного ученического самоуправления 2017-2018 учебного года, а также на основании выделенных проблем, определить следующие цели и задачи на 2018-2019 учебный год: 
    Цель работы школьного ученического самоуправления в 2018-2019 учебном году: 
-создание условий для становления и раскрытия личности ребёнка, развития и проявления его способностей, развития конкурентно - способной и социально – адаптированной личности. 
   Задачи: 
1. Разработать и внедрить систему обучения активистов, которая обеспечит преемственность поколений. 
2. Привлечь к работе новых активистов, пересмотреть методы работы с активом ШУС, поиск более эффективных методов. Воздействие на сознательность учащихся и их приобщения к общему делу. 
3. Способствовать повышению уровня воспитанности учащихся, повышению роли ученического самоуправления. 
12. Воспитание семейных ценностей Воспитание семейных ценностей. 
  В настоящее время в школе сложилась система мероприятий, направленных на сотрудничество с родителями – это родительские собрания, родительские всеобучи, заседания родительских комитетов, организация концертов для родителей, приглашение их на школьные праздники, спортивные мероприятия, оформление поздравлений к праздникам. Также были проведено общешкольные собрания по инициативе администрации на запланированные темы. 
01.03.18г. по 22.03.18г. в школе проведен месячник «Семья, дети, закон». 
        Цель: создание условий для воспитания у школьников устойчивых положительных нравственных качеств, потребности в здоровом образе жизни. 
            Месячник начался со стартовой линейки в школе. Обучающиеся были ознакомлены с планом мероприятий месячника. 
            В рамках месячника проведены спортивные праздники «Неразлучные друзья – взрослые и дети!», «Веселые старты». Победители школьного этапа конкурса «Веселые старты» стали победителями на муниципальном уровне, и наши ученики будут защищать честь района.
            Классными руководителями были проведены следующие мероприятия: внеклассное мероприятие: «Семье быть успешной», тематические классные часы, «Семья – волшебный символ жизни», «Урок семьи и семейных ценностей». 
  В течение месяца со школьниками среднего и старшего уровня обучения проводились беседы, классные часы с демонстрацией презентаций о семейных ценностях и традициях нашего народа. 
   Активное участие приняли школьники в выставке рисунков и плакатов на тему: «Дети и закон».  
  В рамках месячники были проведены праздничные мероприятия, посвященные весеннему празднику 8 Марта. 
     Вместе с весной к нам пришел прекрасный и замечательный праздник – Международный женский День 8 марта.  8 Марта - самый удивительный, самый нежный праздник весны! Этот день особенный, он согрет лучами солнца, женскими улыбками, украшен россыпью цветов, нежностью. 
         В преддверии праздника в нашей школе прошли праздничные мероприятия, посвященные женскому дню.    
 Открыли праздничный марафон 05.03.18   ученики начальных классов, которые подготовили    празднично развлекательную программу «Мы будем вечно прославлять». Проводили конкурсы, поздравляли собравшихся и гостей с праздником, подготовили разнообразные номера художественной самодеятельности. Танцы сменялись   стихами, песнями, конкурсами. 
         Эстафету подхватили ученики 5-9 классов.  06.03.18 в школе прошла конкурсная программа «А ну-ка девушки!» 
         В конкурсе приняли участие 5 девочек из 5-го класса и 5 девочек с 6-го класса. Программа состояла из нескольких этапов: «Визитная карточка», в которой каждая конкурсантка представляла себя. «Кулинарный», в котором каждой конкурсантке предстояло назвать как можно больше кулинарных слов на букву «П». Учитывалась грамотность и количество названных блюд; «Танцевальный – национальные танцы» и «Художественный», в которых девочки должны были продемонстрировать свои танцевальные умения, а так же творческие способности рисования закрытыми глазами. 
 Свои таланты проявлять пришлось не только участницам команд, но и их одноклассникам, которые   поддерживали своих девчонок, подбадривали их   криками, помогали   отгадывать  сложные  загадки, принимали  участие  в конкурсах, награждение участниц проводилось по номинациям.
         06.03.18г. состоялся традиционный праздничный концерт «На сцене только мальчики» Вокальные номера и танцевальные композиции, национальные танцы, подготовленные классными руководителями и их подопечными, подарили всем присутствующим гостям много приятных и положительных эмоций. Концертная программа оставила на память о себе хорошее, солнечное, праздничное настроение! 
В конкурсе рисунков: «Моя семья –самая дружная» первое место заняла Чернецова Арина ученица 4 класса. 
      В выставке «Моя родословная» ученики с 5-11 классы приняли активное участие.
    В рамках месячника учителя 1-х классов Серебрякова Е.В. и Щеглова Л.В. совместно с родителями подготовила праздник «Прощание с букварем». На празднике было весело не только первоклассникам, но родителям. Ученики отгадывали загадки, инсценировали сказки, читали наизусть стихотворения, вместе с Незнайкой учили буквы, пели и танцевали. 
  Правовое воспитание и культура безопасности    Правовое воспитание является одним из приоритетных направлений развития системы образования в Российской Федерации, представляет собой неотъемлемый этап преодоления правового нигилизма, правовой безграмотности граждан и подрастающего поколения России. 
         В рамках месячника "Я - гражданин России" прошла декада правовых знаний. Проведены викторина, игры, конкурсы. 
     Был оформлен стенд «Права ребенка». Информация на стенде представлена достаточно просто и доступно не только для подростков, но и для учащихся начальной школы. 
       Также собраны папки «Конвенция о правах ребенка» и папка «Права ребенка доступно и интересно», в которой представлена самая важная информация о наказаниях, о соблюдении «комендантского часа», о штрафах за курение в общественных местах, за распитие спиртных напитков, за жестокое обращение с детьми и многое другое. 
       На информационном стенде размещена информация с телефонами всех служб и систем профилактики. 
Уч-ся 4-6 класса прослушали лекцию «О безопасном пользовании сетью интернет», которую провели для них члены волонтерского объединения «Волна»
В целях пропаганды ЗОЖ в ОУ прошел «День спорта», в мероприятиях подготовленных учителями физической культуры приняли участие учащиеся школы. 
Во всех классах, с 1-по 11, прошли классные часы на темы: «Подросток и закон», «Права и обязанности детей», «Конвенция о правах ребенка», «Административная и уголовная ответственность», «Селфи-убийца» и т.д. 
         Правовое воспитание является одним из приоритетных направлений развития системы образования в Российской Федерации, представляет собой неотъемлемый этап преодоления правового нигилизма, правовой безграмотности граждан и подрастающего поколения России. 
         В мероприятиях, проведенных в школе, были задействованы все возрастные категории учащихся МКОУ «СОШ№3» г.Повориноначиная с начальной школы и заканчивая старшими классами. За отчетный период среди учеников 1-11 классов (в мероприятии приняло участие 500 учеников) был организован конкурс рисунков «Права человека глазами ребенка», в которых ребята, используя художественные образы, смогли отразить свое понимание прав и свобод человека и гражданина в РФ. 
        В библиотеке школы была организована выставка учебных материалов, статей, журналов, брошюр о правах ребенка, которую в течение недели смогли посетить все классы школы с 1 по 11.   
         В связи с этим учащиеся 9-11х классов с интересом приняли участие в лектории: «Презентация юридических специальностей или, что я знаю о юридических профессиях», разговор в котором шел о работе системы правоохранительных органов, судов, органов адвокатуры, нотариата и их значении для населения РФ. Ребята поделились своими планами о будущих профессиях, и, оказалось, что многие старшеклассники планируют свою профессиональную деятельность по окончании школы именно в системе правоохранительных органов России. 
       Для девятиклассников была прочитана лекция на тему: «Правовой статус личности», что позволило подготовить обучающихся к восприятию ключевых положений Конституции Российской Федерации как документа, определяющего основы конституционного строя современной России. Познакомились с историей, основными этапами развития конституционного строя России, с историей создания Конституции Российской Федерации; познакомить обучающихся с содержанием и структурой Конституции Российской Федерации. Главная задача школы в правовом воспитании, привить уважения к закону, праву на основе изучения положений Конституции Российской Федерации; сформировать уважения к заложенным в Конституции Российской Федерации базовым общечеловеческим и российским ценностям, основам построения правового государства. 
     Для школьников 5-6 классов была проведена беседа с использованием мультимедийной презентации «Конвенция о правах ребенка», в которой детям были разъяснены основные положения данного международного документа, а также обсуждались права детей и проблемы их применения в каждой отдельно взятой семье. 
         Таким образом, проведение мероприятий, приуроченных к всероссийскому Дню правовой помощи детям, позволило сформировать у школьников основы политической культуры, гражданской зрелости. Продолжить работу по профессиональной ориентации школьников, привить первичные знания в сфере права, повысить уровень правовой культуры, определить практические потребности учащихся в знаниях и навыках, необходимых для полноценного участия в демократическом процессе, развить у учащихся творческие способности и интерес к законодательству. 
    В заключение дети пришли к выводу, что в правовом государстве, даже у самого маленького человека, ребёнка, есть свои права и обязанности, и что их надо соблюдать. 
13. Дополнительное образование        Направленность дополнительного образования. 
       Система дополнительного образования в нашей школе представляет возможность заниматься разным возрастным группам, начиная с первоклассника и до учащихся старших классов. Работа всех кружков способствует развитию творческих, познавательных, физических способностей.        
      В школе работают 36 кружков и спортивных секций:
Духовно –нравственное направление:
«История вещей
«Наш край»,
«Веселые нотки» 
«Истоки»
«Школа этикета»
«Загадки истории»
«Я –гражданин Отечества»
«Юный стрелок»
Общекультурное направление
Объединение «Народные промыслы»
Объединение «Праздник к нам приходит» 
Объединение «Вязаные игрушки»
Кружок «Школьный календарь»
Кружок «Умелые ручки»
Кружок «Страноведение»
Объединение «Академия художеств»
Кружок «Заговори, чтоб я увидел..»
Социальное направление
Объединение «Дорогою добра».
Объединение «Школа выживания»
Объединение «Учимся общаться»
Кружок «Мир вокруг нас»
Объединение «Волонтеры»
Спортивно-оздоровительное
направление
Легкая атлетика / Секция лыжной подготовки
 Объединение «Чемпион»
 Объединение «Летающий мяч»
ЮИД «Зеленый огонек»
Студия танцев «Капельки»
Общеинтеллектуальное направление
Кружок «Я познаю мир»
Объединение «Первые шаги»
 Объединение «В гостях у сказки»
Объединение «Интеллектуальные игры»
Кружок «Школа вежливых наук»
Объединение «Я и информатика»
Кружок «Лабиринт знаний»
Объединение «Мой край»
Кружок «Город знаний»
Кружок «Секреты языка»
Объединение «Удивительный мир чисел»
Объединение «Удивительный мир математики» 
 Объединение «Магия чисел»
 Объединение «В мире интересного»
ИКТ сегодня и в будущем
      Анализируя состояние занятости учащихся организованным досугом, можно отметить, что большинство учащихся школы занимаются в различных кружках, секциях и занимают призовые места в различных конкурсах и олимпиадах. 
  В следующем году необходимо увеличить количество кружков дополнительного образования, так как система дополнительного образования занимает важное место в общей системе воспитательной работы школы. 
 
  Работа с одаренными детьми 
(с результатами)   Работа с одаренными детьми: 
В соответствие с Программой «Одаренные дети» и планом работы на 2017-2018 учебный год   в сентябре - октябре 2017 года был скорректирован банк данных способностей учащихся, их одаренности на основе психолого-педагогического тестирования, индивидуальных собеседований и непосредственной практической деятельности учащихся.  
       Проблема работы с одаренными учащимися актуальна для российского общества и российских школ 21 века. Интеллектуальный потенциал общества во многом определяется выявлением талантливых детей и работой с ними. Кроме того, вопросы одаренности в настоящее время волнуют многих.  
     В рамках этого направления целесообразно поддерживать творческую среду, обеспечивать возможность самореализации учащимся каждой общеобразовательной школы. 
    Выявление одарённых детей – продолжительный процесс, связанный с анализом развития конкретного ребёнка. Необходим поэтапный, постепенный поиск одарённых детей в процессе их обучения. 
За год проделана следующая работа: 
Среди всех учащихся выделяется группа особо одарённых школьников, у которых имеются стабильно высокие достижения в определенных видах творчества. 
  Учителями проводится работа по выявлению и развитию одаренных, высокоинтеллектуальных детей в  школе.  Предметные олимпиады, творческие конкурсы и спортивные мероприятия помогают определить и выявить степень одаренности учащихся. 
В начале учебного года обновляется банк данных «Одарённые дети», банк данных включает в себя сведения о детях разных типов одаренности и талантливости, проявление одаренности и способностей у детей различного типа личности.
     Для раскрытия творческого потенциала проводились внеклассные мероприятия: 
       Дары осени, День матери, Лучший чтец, Лучший рисунок, предметные недели, где отличились одаренные ученики. 
Работа по данному направлению ведется и на уровне школьного методического объединения учителей начальных классов и учителей-предметников. 
Прослеживается положительная динамика увеличения количества участников конкурсов, в связи с чем, ежегодно повышается результативность.  Учителям необходимо продолжить работу по выявлению одаренных, имеющих высокую мотивацию к обучению детей и продолжить   подготовку учащихся к участию в олимпиадах на уроках и во внеурочной работе по предметам. Статистика показывает, что участниками олимпиад и конкурсов по всем предметам являются почти одни и те же учащиеся. 
Олимпиадное движение 
Основными целями и задачами олимпиадного движения школьников являются развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности; выявление и поощрение одарённых школьников и творчески работающих учителей; создание необходимых условий для поддержки одарённых детей; пропаганда научных знаний; определение участников заключительного этапа олимпиады. 
 Проведены школьные олимпиады по русскому языку, литературе, математике, физике, информатике, химии, биологии, географии, истории, обществознанию.
       К счастью, на уровень выше школьного в подобных конкурсах, наши учащиеся становятся призерами и победителями, ценность таких конкурсов – в возможности учащимся проявить себя, а учителям – увидеть ребят, умеющих нестандартно мыслить. Несомненно, руководителям ШМО и творческих групп необходимо проанализировать результаты конкурсов и организовать педагогическое сопровождение заявивших о себе учащихся. 
    Традиционным видом работы с одаренными детьми является проведение предметных недель. Применяются самые разнообразные методы и формы их проведения: конкурсы, олимпиады, КВН, интеллектуальные игры и марафоны. 
Школа активно принимает участие в районных и областных акциях и конкурсах: 
- «Читаем детям о войне» - акция, участие. 
- «Живая классика» - конкурс, участие.  
- «Сочинения «Мой любимый учитель». 
- «Лидер ученического самоуправления» - акция, участие. 
- «Спорт- альтернатива пагубным привычкам» -  акция, участие. 
Выводы:  
• в школе в системе организована и ведется работа с одаренными детьми; 
• используются активные формы организации работы; 
• увеличилось количество участников конкурсов, олимпиад сторонних организаций; 
• ведется исследовательская работа одаренными детьми по географии, математике, филологии, биологии; 
• недостаточно занимаются исследовательской деятельностью с учащимися учителя физики, ОБЖ, технологии, музыки. 
          Творчество детей невозможно без творчества учителей. Учителя нашей школы работают над формированием таких ключевых компетенций обучающихся, без которых современный человек не сумеет сориентироваться ни в общественной жизни, ни в постоянно растущем информационном пространстве.  
  Учителя школы ставят перед собой задачу научить выпускника необходимым ему умениям самому выстраивать свою жизненную модель, добывать новые знания, использовать их, беречь свою жизнь и здоровье, владеть современными информационно-коммуникационными технологиями и выбирают такие формы обучения, при которых гибко и вариативно используются разнообразные приемы, методы обучения, не характерные для традиционного урока. Широко используются аудио, видео и компьютерная техника. 
        Участие школьников в различных олимпиадах и конкурсах позволяют создать дополнительные условия для раскрытия их творческих способностей.  
 
14. Работа с родителями  Работа с родителями. 
   В течение учебного года для родителей были проведены педагогические лектории по следующим темам: 
    1 – 4 классы 
1.Роль семьи в воспитании младшего школьника (декабрь). 
2.Родная речь, её роль в дошкольные годы и первые годы обучения (февраль). 
3.Воспитание положительного отношения к труду как к одной из важнейшей ценностей в жизни (апрель). 
   5 – 6 классы 
1.Особенности адаптационного периода при переходе в основную школу (декабрь). 
2.Авторитет родителей, его источники, прочность. Умение пользоваться родительской властью (декабрь). 
3.Культура желаний подростков. Ограничение и дисциплина желаний – важное условие правильного воспитания (февраль). 
4.Как развивать у ребёнка работоспособность (апрель). 
   7 - 8 классы 
1.Совместная работа семьи и школы в профилактике безнадзорности и правонарушений (декабрь). 
2.Психолого-педагогические особенности подросткового возраста (февраль). 
3.Ответственность – безответственность. Надо ли с этим бороться? (апрель) 9  -11 классы 
1.Профессиональное самоопределение старшеклассников (декабрь). 
2.Профориентация старшеклассников (февраль). 
3.Роль традиций семьи и мнения родителей в выборе будущей профессии (апрель). 
    Также проводилось в течение года тестирование и анкетирование родителей, родители привлекались к участию в дневных рейдах, классными руководителями проводились родительские собрания, на которых рассматривались актуальные вопросы жизни и деятельности класса и школы в целом. 
  Работа с общественностью, работниками ПДН, КДН, ЗП, пожарной службы, медицины и др. Мероприятия антинаркотической направленности, проведенные в школе: 
       1.Круглый стол с участием инспектора ПДН Баркаловой О.И.  на тему:  
«Молодежь. Закон. Наркотик». 
     2.  Классные часы по темам: «Молодежь против наркотиков», «Наркотики, психоактивные вещества и последствия их употребления», «Жизнь без наркотиков». 
     3. Интернет-уроки: «Имею право знать». 
      В рамках празднования Дня образования гражданской обороны, в нашей школе 4 октября 2017 года проведен Всероссийский открытый урок по основам безопасности жизнедеятельности с проведением тренировок по защите детей и персонала от чрезвычайных ситуаций. 
     На уроке были использованы методические рекомендации, разработанные Министерством Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихии. 
      В школе состоялись практические мероприятия с обучающимися, направленные на формирование навыков действий в сложных и чрезвычайных ситуациях.  А также доведены информации о системе гражданской обороны Российской Федерации, истории ее становления и роли в обеспечении безопасности нашей страны. 
Формат проведения уроков был разнообразен. 
Мероприятия для начальных классов: 
-викторина «Условия безопасного поведения учащихся»; 
-тренировки по разделу «Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях». 
Мероприятия для среднего звена: 
-викторина по разделу «Безопасность и защита человека в ЧС»; 
-показное практическое занятие по действиям учащихся в ЧС»; 
-соревнования по оказанию первой помощи. 
Мероприятия для старшеклассников: 
-открытые и показательные уроки по разделам «Безопасность и защита человека в ЧС» и «Основы подготовки к военной службе» курса ОБЖ; 
-соревнования по оказанию первой помощи; 
-комбинированная эстафета; 
-соревнования по физической культуре. 
  Урок цели достиг. Дети с удовольствием принимали участие во всех мероприятиях.  
         Классные руководители с 1 по 11 и учитель ОБЖ Бутко В.Н. подготовили очень интересные мероприятия. 
       Мероприятия были максимально насыщены практическими мероприятиями с обязательным доведением информации о необходимости формирования у учащихся навыков распознания и оценки опасных и вредных факторов среды обитания человека, нахождения способов защиты от них, безопасного поведения в экстремальных и чрезвычайных ситуациях дома, на улице и на природе. Выработке умений защищать свою жизнь и здоровье, оказывать само- и взаимопомощь, а также повышения престижа профессий пожарного и спасателя. 
         В ходе проведения урока использовались презентации, видео ролики по обеспечению безопасности и правилах поведения при ЧС. 
        В школе была организована выставка рисунков и демонстрация видеофильмов по профилактике пожарной безопасности. 
      Также проведена тренировочная эвакуация из школы учащихся, работников: «Эвакуация из здания учебного заведения». Учащиеся и персонал учебного заведения покинули здания школы за 2,5 мин. Во время эвакуации особых нарушений, ошибок не было. 
15. Методическая работа В состав МО классных руководителей в 2017-2018 учебном году входило 22 классных руководителя из них, 8– среднее звено (5-8 кл.),
 4 - старшие классы (9 -11),
 9- начальные классы(1-4кл.) 
Вся работа школы была направлена на развитие личности ребенка с целью формирования значимых социальных свойств и качеств личности и строилась через работу школьной и классных детских организаций, проведение внеклассных и общешкольных мероприятий с детьми и их родителями. 
С целью совершенствования и повышения эффективности воспитательной работы в школе создано и работает методическое объединение классных руководителей. В течение года методическое объединение решало следующие задачи: 
1. Оказание помощи классному руководителю в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы. 
2. Формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе. 
3. Развитие творческих способностей педагогов. 
4. Поставленные задачи решались через совершенствование методики проведения внеклассных мероприятий. 
МО классных руководителей это не только изучение новых веяний в воспитании, но и обмен опытом, который у многих учителей достаточно богат и разнообразен. 
Воспитательные мероприятия носили активную форму, и обогащали досуг школьников, сплачивали коллективы детей, развивали творческие способности, способствовали интеллектуальному развитию.
 В ходе работы классных руководителей проявились хорошие коммуникативные и организаторские способности ,показали умение ориентироваться и использовать новые технологии. 
Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач. Классные руководители работают над занятостью учащихся во внеурочное время, учащиеся посещают 
кружкии секции. Организовывают внеклассные мероприятия; проводят профилактическую работу с учащимися и родителям и т.д. 
Хочется отметить положительную работу классных руководителей: Серебрякова Е.В. Михайлова И.Г., Тарабаркина Н.Е., МокренкоЕ.А.Дрожжина Т.В. Нагорнова Л.Ю, Безлепкина Т.А. чьи учащиеся активно учавствовали во всех мероприятиях и занимали призовые места. 
На должном уровне проходит большинство классных мероприятий: праздников, конкурсов и т. д., о чем свидетельствуют положительные отзывы, учителей, родителей. 
В течение учебного года МО классных руководителей были проведены четыре заседания. Заседания проходили в различных формах: семинар-беседа, семинар - практикум, круглый стол запланированные по плану. 
В рамках МО была проведена неделя классных руководителей, которая сопровождалась открытыми мероприятиями и классными часами, познавательный и интересный классный час провела учитель 6 класса Харламова Н.А. на военную тему прошло открытое общешкольное воспитательное мероприятие на тему: 
«Борьба с вредными привычками», а так же интеллектуальное соревнование учащихся «Брейнринг», где учащиеся показали хорошие знания как по гуманитарному,так и по естественному направлению. 
Анализируя работу МО классных руководителей, отмечая как, положительные так и отрицательные результаты, пришли к выводу, что в 2018-2019 учебном году следует обратить внимание на следующие аспекты деятельности: 
1. Разнообразить формы проведения МО (наиболее оптимальные деловые игры, педагогические консилиумы, школы начинающего классного руководителя), которые помогут посредством включения участников в дискуссию, обеспечить анализ проблем педагогического коллектива, поиск и нахождение решения. 
2. Привлекать родителей к участию в общешкольных и классных мероприятиях, к работе по профилактике правонарушений несовершеннолетних и работе с родителями, не исполняющими в надлежащем порядке родительские обязанности. 
Таким образом, задачами на 2018-2019 учебный год являются: 
1. Координация деятельности классных руководителей в организации воспитательной работы в классных коллективах и воспитательной деятельности школы. 
2. Повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки классных руководителей. 
3. Овладение классными руководителями современных воспитательных технологий и знаниями современных форм и методов воспитательной работы. 
В течение года члены МО работали над пополнением «Копилки методических дел», каждый классный руководитель подготовил по одной методической разработке воспитательных дел. 
Работу школьного МО классных руководителей за прошлый год можно признать удовлетворительной. 
  Проблемные вопросы   наследующий  учебный год - Зачастую о вопросах воспитания начинают задумываться только тогда, когда случается какое-то происшествие. Многие видят воспитательный процесс только как средство повышения успеваемости, метод борьбы с правонарушениями. 
- Отсутствие единого педагогического коллектива. Педагоги до сих пор не осознали, что невозможно воплощать даже самые гениальные воспитательные идеи, не будучи единым, сплоченным коллективом единомышленников. До тех пор пока учитель отвечает только за «свой» класс, у процесса воспитания нет будущего. 
- Отсутствие индивидуального подхода к ребенку. У многих педагогов индивидуальный подход ассоциируется с возней с капризными детьми и их родителями, забывая о том, что необходимо учитывать личные особенности ребенка для создания ситуации успеха при включении его в коллектив. 
-  Отсутствие хорошей дисциплины. К ребенку необходимо предъявлять дисциплинарные требования с начальных ступеней образования. Детям необходимо четко сформулировать, что такое хорошо и что такое плохо. Ребенка необходимо учить нормам поведения в обществе, так же как и умению читать и считать! Только в этом случае ребенок может стать достойным членом этого общества, и независимо от того, где он будет находиться, он будет соблюдать те правила и нормы поведения, к которым был с детства приучен. Все это приведет к силе характера, воспитанию гражданской ответственности, самоконтролю. 
- Отсутствие единого коллектива учащихся школы. Ученики мало общаются между собой. Вся школа разбита на множество маленьких коллективов, не общающихся между собой.  Необходимо создавать школьное самоуправление, развивать идею совместных школьных мероприятий, в которых будут задействованы учащиеся разных возрастных категорий, проводить общешкольные собрания, на которых бы совместно решались вопросы, касаемые жизни школы, вводить шефство. Т.е., фактически, необходимо создавать школьную семью Проблема воспитания и организации воспитательного процесса имеет важное значение в современном обществе, и есть все основания считать, что в ближайшие годы оно станет ключевым в нашей педагогике. При этом важно помнить, что воспитательная система — не самоцель. Она служит оптимизации процессов личностного развития. Поэтому главным критерием ее эффективности будет результат — развитие и самовыражение личности воспитанника и педагога. 
  Цели и задачи  
на 2018 – 2019  учебный год   Задачи воспитательной работы на 2018 – 2019 учебный год: 
1. Реализация основных приоритетных направлений системы воспитания в школе.   
2. Реализация программ внеурочной деятельности в 5-8 классах. 
3. Реализация программы внеурочной деятельности младших школьников. 
4. Развитие инициативы, самостоятельности учащихся через участие в работе органов самоуправления класса и школы.  
5. Создание условий для эффективного взаимодействия родителей и педагогов в решении проблемы индивидуального развития ребенка, использование новых форм педагогического просвещения родителей, укрепление традиций совместной деятельности на классном и школьном уровне.  
6. Обновление методической основы работы классных руководителей в соответствии с требованиями ФГОС ООО (единая схема плана воспитательной работы, программы внеурочной деятельности, программа воспитания и социализации) 
7. Ведение мониторинга эффективности воспитательной системы классов в форме портфолио учащихся и класса, с целью учета достижений и личностного роста каждого ребенка (1-11 класс).   
8. Продолжить работу по формированию у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России. 
      На решение этих важных вопросов будет направлена воспитательная работа в новом учебном году. 
 
Подготовила: Земцова И.А., зам. директора по ВР 


Анализ работы МО учителей гуманитарного цикла за 2016-2017 учебный год.

Анализ работы ШМО учителей физико-математического цикла МКОУ «СОШ№3» г. Поворино за 2016 – 2017 учебный год.